Con estos temas damos por concluida la materia de sistemas de información II, espero que hayan aprendido un poco más sobre los sistemas que se manejan en las organizaciónes a nivel mundial.
Actividades finales:
1 - Resolver el cuestionario, el cual se encuentra al final de los temas.
2 - Realizar un ensayo en el que desarrolles el tema sistemas de información
Dicho ensayo lo puedes desarrollar de toda la materia o de un tema en particular, pero recuerda cumplir con todos los lineamientos solicitados.
El ensayo debe contener como máximo 3 páginas.
* página 1: Presentación
* páginas 2,3,4 Ensayo
El ensayo debe cumplir los requisitos que describe la siguiente liga, exceptuando el inciso f) del punto 10
http://www.uaq.mx/filosofia/Gu%EDa%20t%E9cnica%20para%20elaborar%20ensayos.pdf
El cuestionario se revisara en clase el proximo viernes 4 de diciembre de 2009
Para el ensayo sigue las instrucciones para guardar y enviar el documento, ya que son parte importante de la calificación:
Guarda tu trabajo con el nombre de: " GRUPO_ENSAYO_NOMBRE COMPLETO "
Datos para el envío del correo electrónico:
Para: lgutierrezs_aui@hotmail.com
Asunto: " GRUPO - ENSAYO - NOMBRE COMPLETO DEL ALUMNO (primero apellidos) "
Adjuntar el archivo (*.doc) al correo a enviar.
Fecha limite de entrega: MIERCOLES, 9 de DICIEMBRE de 2009, 23:59pm
Atención: Correos recibidos en bandeja de entrada después del día miercoles 9 de Diciembre no se tomaran en cuenta y por tal motivo tu calificacion en esa actividad sera de 0. Gracias...
Suerte!!!
3.6 Sistemas para Diseño Apoyado por Computadora (CAD, CASE, Electrónica)
CAD/CAM, proceso en el cual se utilizan los ordenadores o computadoras para mejorar la fabricación, desarrollo y diseño de los productos. Éstos pueden fabricarse más rápido, con mayor precisión o a menor precio, con la aplicación adecuada de tecnología informática.
Los sistemas de Diseño Asistido por Ordenador (CAD, acrónimo de Computer Aided Design) pueden utilizarse para generar modelos con muchas, si no todas, de las características de un determinado producto. Estas características podrían ser el tamaño, el contorno y las formas de cada componente, almacenadas como dibujos bi y tridimensionales.
Una vez que estos datos dimensionales han sido introducidos y almacenados en el sistema informático, el diseñador puede manipularlos o modificar las ideas del diseño con mayor facilidad para avanzar en el desarrollo del producto. Además, pueden compartirse e integrarse las ideas combinadas de varios diseñadores, ya que es posible mover los datos dentro de redes informáticas, con lo que los diseñadores e ingenieros situados en lugares distantes entre sí pueden trabajar como un equipo.
Los sistemas CAD también permiten simular el funcionamiento de un producto. Hacen posible verificar si un circuito electrónico propuesto funcionará tal y como está previsto, si un puente será capaz de soportar las cargas pronosticadas sin peligros e incluso si una salsa de tomate fluirá adecuadamente desde un envase de nuevo diseño.
Cuando los sistemas CAD se conectan a equipos de fabricación también controlados por ordenador conforman un sistema integrado CAD/CAM (CAM, acrónimo de Computer Aided Manufacturing).
La Fabricación Asistida por Ordenador ofrece significativas ventajas con respecto a los métodos más tradicionales de controlar equipos de fabricación con ordenadores en lugar de hacerlo con operadores humanos. Por lo general, los equipos CAM conllevan la eliminación de los errores del operador y la reducción de los costes de mano de obra. Sin embargo, la precisión constante y el uso óptimo previsto del equipo representan ventajas aún mayores. Por ejemplo, las cuchillas y herramientas de corte se desgastarán más lentamente y se estropearían con menos frecuencia, lo que reduciría todavía más los costes de fabricación. Frente a este ahorro pueden aducirse los mayores costes de bienes de capital o las posibles implicaciones sociales de mantener la productividad con una reducción de la fuerza de trabajo.
Los equipos CAM se basan en una serie de códigos numéricos, almacenados en archivos informáticos, para controlar las tareas de fabricación. Este Control Numérico por Computadora (CNC) se obtiene describiendo las operaciones de la máquina en términos de los códigos especiales y de la geometría de formas de los componentes, creando archivos informáticos especializados o programas de piezas. La creación de estos programas de piezas es una tarea que, en gran medida, se realiza hoy día por software informático especial que crea el vínculo entre los sistemas CAD y CAM.
Las características de los sistemas CAD/CAM son aprovechadas por los diseñadores, ingenieros y fabricantes para adaptarlas a las necesidades específicas de sus situaciones. Por ejemplo, un diseñador puede utilizar el sistema para crear rápidamente un primer prototipo y analizar la viabilidad de un producto, mientras que un fabricante quizá emplee el sistema porque es el único modo de poder fabricar con precisión un componente complejo. La gama de prestaciones que se ofrecen a los usuarios de CAD/CAM está en constante expansión. Los fabricantes de indumentaria pueden diseñar el patrón de una prenda en un sistema CAD, patrón que se sitúa de forma automática sobre la tela para reducir al máximo el derroche de material al ser cortado con una sierra o un láser CNC. Además de la información de CAD que describe el contorno de un componente de ingeniería, es posible elegir el material más adecuado para su fabricación en la base de datos informática, y emplear una variedad de máquinas CNC combinadas para producirlo. La Fabricación Integrada por Computadora (CIM) aprovecha plenamente el potencial de esta tecnología al combinar una amplia gama de actividades asistidas por ordenador, que pueden incluir el control de existencias, el cálculo de costes de materiales y el control total de cada proceso de producción. Esto ofrece una mayor flexibilidad al fabricante, permitiendo a la empresa responder con mayor agilidad a las demandas del mercado y al desarrollo de nuevos productos.
La futura evolución incluirá la integración aún mayor de sistemas de realidad virtual, que permitirá a los diseñadores interactuar con los prototipos virtuales de los productos mediante la computadora, en lugar de tener que construir costosos modelos o simuladores para comprobar su viabilidad. También el área de prototipos rápidos es una evolución de las técnicas de CAD/CAM, en la que las imágenes informatizadas tridimensionales se convierten en modelos reales empleando equipos de fabricación especializado, como por ejemplo un sistema de estereolitografia.
3.7 Sistemas de Información Geográfica (SIG)
El término SIG procede del acrónimo de Sistema de Información Geográfica (en inglés GIS, Geographic Information System).
Técnicamente se puede definir un SIG como una tecnología de manejo de información geográfica formada por equipos electrónicos (hardware) programados adecuadamente (software) que permiten manejar una serie de datos espaciales (información geográfica) y realizar análisis complejos con éstos siguiendo los criterios impuestos por el equipo científico (personal).
Son por tanto cuatro los elementos constitutivos de un sistema de estas características:
1.Hardware
2.Software
3. Datos geográficos
4. Equipo humano
Y en términos de acción podría definirse como el conjunto de herramientas informáticas que captura, almacena, transforma, analiza, gestiona y edita datos geográficos (referenciados espacialmente a la superficie de la Tierra) con el fin de obtener información territorial para resolver problemas complejos de planificación, gestión y toma de decisiones apoyándose en la cartografía.
Un SIG es un sistema geográfico porque permite la creación de mapas y el análisis espacial, es decir, la modelización espacial; es un sistema de información porque orienta en la gestión, procesa datos almacenados previamente y permite eficaces consultas espaciales repetitivas y estandarizadas que permiten añadir valor a la información gestionada; y es un sistema informático con hardware y software especializados que tratan los datos obtenidos (bases de datos espaciales) y son manejados por personas expertas.
El concepto de sistema de información geográfica (SIG) no es nuevo. Primero, fue conceptualmente aplicado para identificar cambios al hacer análisis simultáneo de mapas producidos en diferentes fechas sobre el mismo tema. El concepto de SIG estuvo también ya en uso, cuando mapas con diferentes tipos de información para una misma área, fueron superpuestos como transparencias para ubicar sus interrelaciones. Lo que es nuevo, y progresa rápidamente, es la tecnología avanzada de las computadoras, que permite el examen frecuente de grandes áreas, a bajo costo y con una creciente cantidad de datos. La digitalización, manipulación de información, interpretación y reproducción de mapas, son pasos en la generación de un SIG que ahora se pueden dar rápidamente, casi en tiempo real.
3.8 Sistemas Software Educativo
En esta obra se utilizarán las expresiones software educativo, programas educativos y programas didácticos como sinónimos para designar genéricamente los programas para ordenador creados con la finalidad específica de ser utilizados como medio didáctico, es decir, para facilitar los procesos de enseñanza y de aprendizaje.
Esta definición engloba todos los programas que han estado elaborados con fin didáctico, desde los tradicionales programas basados en los modelos conductistas de la enseñanza, los programas de Enseñanza Asistida por Ordenador (EAO), hasta los aun programas experimentales de Enseñanza Inteligente Asistida por Ordenador (EIAO), que, utilizando técnicas propias del campo de los Sistemas Expertos y de la Inteligencia Artificial en general, pretenden imitar la labor tutorial personalizada que realizan los profesores y presentan modelos de representación del conocimiento en consonancia con los procesos cognitivos que desarrollan los alumnos.
No obstante según esta definición, más basada en un criterio de finalidad que de funcionalidad, se excluyen del software educativo todos los programas de uso general en el mundo empresarial que también se utilizan en los centros educativos con funciones didácticas o instrumentales como por ejemplo: procesadores de textos, gestores de bases de datos, hojas de cálculo, editores gráficos… Estos programas, aunque puedan desarrollar una función didáctica, no han estado elaborados específicamente con esta finalidad.
Características esenciales de los programas educativos
Los programas educativos pueden tratar las diferentes materias (matemáticas, idiomas, geografía, dibujo…), de formas muy diversas (a partir de cuestionarios, facilitando una información estructurada a los alumnos, mediante la simulación de fenómenos…) y ofrecer un entorno de trabajo más o menos sensible a las circunstancias de los alumnos y más o menos rico en posibilidades de interacción; pero todos comparten cinco características esenciales:
• Son materiales elaborados con una finalidad didáctica, como se desprende de la definición.
• Utilizan el ordenador como soporte en el que los alumnos realizan las actividades que ellos proponen.
• Son interactivos, contestan inmediatamente las acciones de los estudiantes y permiten un diálogo y un intercambio de informaciones entre el ordenador y los estudiantes.
• Individualizan el trabajo de los estudiantes, ya que se adaptan al ritmo de trabajo cada uno y pueden adaptar sus actividades según las actuaciones de los alumnos.
• Son fáciles de usar. Los conocimientos informáticos necesarios para utilizar la mayoría de estos programas son similares a los conocimientos de electrónica necesarios para usar un vídeo, es decir, son mínimos, aunque cada programa tiene unas reglas de funcionamiento que es necesario conocer.
3.9 Sistemas Multimedios
Permite reproducir simultáneamente textos, imágenes, programas, fotografías, sonidos, secuencias audiovisuales. Ejemplo: PowerPoint, Adobe, Video, etc.
Existe una tendencia muy marcada a producir material publicitario y promocional en forma digital. Folletos, panfletos, volantes y lógicamente e-mail que incluyen textos atractivos, coloridas imágenes fijas, animaciones, videos y sonido.
Multimedios y multimedia son palabras utilizadas para referirse a equipos informáticos (PC’s) o productos tecnológicos (CD-ROM) que permiten ver y escuchar información audiovisual. El concepto incluye a los sistemas que permiten ir saltando de información en información, a partir de enlaces de gráficos o texto. Es corriente utilizar sistemas un medio a la vez (mono-medios) para comunicarnos, esto es el sonido, la imagen o un texto.
El multimedios supone la comunicación utilizando muchos de esos métodos al mismo tiempo. Por encima de los sistemas multimedios, encontramos los hiper-medios que son aquellos que permiten interactividad entre varios tipos de medios. Cuando navegamos por los contenidos de un CD-ROM, lo hacemos sobre un producto hiper-medios y no multimedios.
El área multimedios, que es el resultado de combinar la información de los mono-medios (teléfono, televisión, etc.)
La producción multimedios que es el proceso de elaborar productos interactivos o hiper-medios en el que se integran sonido, imágenes, textos, vídeo… Un poco de historia: La tecnología multimedios actual es el resultado del desarrollo de avances en los medios de comunicación que se han producido en últimos 30 años. Televisión a color, sistemas de vídeo, microcomputadoras, constituyen la base tecnológica que desemboca en multimedios.
En la década de los 90 aparecen los CD-ROM, que popularizan al multimedios. Por otro lado llega la Internet y su mejor aliada la Web o Telaraña Mundial, que hacen posible el desarrollo del multimedios en línea. Los próximos años estarán cacterizados por una enorme lucha entre empresas que buscarán la forma de posicionarse para controlar esta nueva y poderosa forma de transmitir ideas y divulgar información.
El mercado multimedia Las empresas que más interés han demostrado en esta tecnología son:
Las empresas de televisión por satélite y cable;
Las empresas de telecomunicaciones;
Las editoriales que han comenzado a creer en las ediciones digitales produciendo “e-books”;
Las multinacionales desarrolladoras de software que persiguen establecer estándares que puedan controlar Internet y las redes de área amplia del futuro; paralelamente se desarrolla una serie de alianzas estratégicas y fusiones de empresas - editoriales, informáticas y medios de comunicación, que no hace sino enfatizar la creciente polarización hacia los servicios multimedia.
Cuestionario
1. ¿Proceso en el cual se utilizan los ordenadores o computadoras para mejorar la fabricación, desarrollo y diseño de los productos?
2. ¿Significado del acrónimo CAD?
3. ¿Por que se pueden compartir e integrar las ideas de varios diseñadores de un producto?
4. Menciona dos ejemplos de simulación de un producto que permiten los sistemas CAD.
5. ¿Significado del acrónimo CAM?
6. ¿Los equipos CAM ayudan a eliminar los errores del operador y la reducción de costos de mano de obra? ¿Cierto o falso?
7. ¿Qué es la estereolitografia?
8. ¿Qué es un SIG?
9. ¿Qué elementos conforman un SIG?
10. ¿Por que se dice que un SIG es un sistema geográfico?
11. ¿Cual es la finalidad de los Sistemas de Software Educativo (SSE)?
12. ¿A quienes pretenden imitar los SSE?
13. ¿Por que los SSE, son interactivos?
14. ¿¿Qué son los Sistemas Multimedios?
15. ¿Qué avances en la historia de la tecnología multimedia ha permitido el desarrollo de dichos sistemas? Menciona por lo menos 3
